Conhecimento de professores sobre sinais/sintomas indicativos de baixa acuidade visual em escolares / Teachers' knowledge about signs/symptoms which indicate low visual acuity in students / Conocimiento del profesor acerca de los signos/síntomas indicativo de la agudeza visual baja en estudiantes

Objetivo: avaliar o conhecimento de professores sobre sinais e sintomas indicativos de baixa acuidade visual em escolares. Método: estudo exploratório, descritivo, de abordagem quantitativa, com professores do ensino fundamental de uma escola pública municipal de João Pessoa/PB, Brasil. Os dados foram coletados por meio de questionário. Na analise utilizou-se teste de  2 e teste de Fisher-Freeman-Halton. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob protocolo de nº56/10. Resultados: evidenciaram-se estudantes com dificuldade de leitura (62,5%), apresentando outros sinais e sintomas sugestivos de baixa acuidade visual (75%) e se sentando em cadeiras próximas a lousa na sala de aula (67,5%). Conclusão: estudo revelou conhecimento deficiente por parte dos professores a respeito dos sinais e sintomas de problemas visuais, pois não conseguiram correlacioná-los a baixa acuidade visual, como também não proveram orientações aos escolares e familiares.(AU)

Objective: to evaluate the teachers' knowledge about signs and symptoms of visual impairment in students. Method: exploratory, descriptive study with a quantitative approach, with elementary school teachers of a public school in João Pessoa/PB, Brazil. Data were collected through a questionnaire. In the analysis we used the  2 test and Fisher-Freeman-Halton test. The research project was approved by the Research Ethics Committee under protocol nº 56/10. Results: it was related that there are students with reading problems (62.5%), with other signs and symptoms of visual impairment (75%) and who have sit in chairs near the blackboard in the classroom (67.5%). Conclusion: the study revealed poor knowledge among teachers about the signs and symptoms of visual problems, because they could not correlate them with low visual acuity, nor they have provided guidance to school and family.(AU)

Objetivo: evaluar los maestros de conocimiento acerca de los signos y síntomas de la deficiencia visual en la escuela. Método: estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cuantitativo, con los maestros de la escuela primaria de una escuela pública en João Pessoa/PB, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario. En el análisis se utilizó el test  2 y el test de Fisher-Freeman-Halton. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité Ético de Investigación bajo el protocolo nº 56/10. Resultados: se presentaron a los estudiantes con problemas de lectura (62,5%), con otros signos y síntomas de la deficiencia visual (75%) y sentados en sillas cerca de la pizarra en el aula (67,5%). Conclusión: el estudio reveló poco conocimiento entre los profesores acerca de los signos y síntomas de problemas visuales, porque no podían correlacionarlos con baja agudeza visual, ni han proporcionado orientación a la escuela y la familia.(AU)

Práticas de enfermagem na atenção às mulheres em situação de abortamento / Nursing practices regarding attention to women in situation of abortion

Este estudo teve como objetivo investigar aspectos que norteiam as práticas de enfermagem voltadas às mulheres em situação de abortamento. Delineamento descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa desenvolvido em uma maternidade pública. Da amostra fizeram parte 10 profissionais da equipe de enfermagem que assistiam às mulheres em situação de abortamento, os dados foram analisados de acordo com a análise categorial temática, foram seguidos os requisitos éticos dispostos na resolução 196/96 que envolve pesquisa com seres humanos. Os resultados evidenciaram duas categorias empíricas: percepção tecnicista do cuidado e cuidado como vínculo solidário e não como direito humano. Conclui-se que o olhar da enfermagem para a mulher na situação de abortamento ainda é discriminatório e predominantemente técnico e quando avaliado na perspectiva da humanização apresenta-se como um cuidado como vínculo solidário e não como direito humano.

Conhecimento de mães de crianças com câncer sobre vacinação especial / What mothers of children with cancer know about special vaccination / Conocimiento de madres de niños con cáncer sobre vacunación especial

Estudo descritivo, com abordagem quantitativa, objetivou verificar as informações recebidas pelas mães de crianças com câncer acerca da vacinação especial através dos profissionais de saúde. A pesquisa foi realizada no Núcleo de Apoio à Criança com Câncer - Paraíba, no período entre setembro e dezembro de 2009, aplicando um formulário de entrevista semiestruturada sobre vacinação especial a 30 mães de crianças com faixa etária entre 0-12 anos, submetidas a tratamento oncológico. O estudo revelou que 6(20%) das crianças apresentaram doenças imunopreveníveis e 5(16,6%) receberam dose de imunobiológico especial no pós-diagnóstico oncológico; 7(23,3%) das mães ouviram falar sobre vacinas especiais e 13(43,3%) afirmaram não ter recebido informações sobre a vacinação das crianças. Os profissionais de saúde são os principais responsáveis em orientar adequadamente as mães sobre a questão imunológica e vacinal da criança submetida a tratamento oncológico, assim como os cuidados com a vacinação dos familiares comunicantes, esclarecendo e prevenindo complicações advindas de doenças imunopreveníveis.

Descriptive study with a quantitative approach, aimed at assessing the information received from mothers of children with cancer by health professionals, regarding special vaccination. The survey was conducted with thirty mothers at the Support Center for Children with Cancer - Paraíba, from Sept-Dec., 2009, on the basis of a semi-structured interview form on special vaccination of children aged from 0-12 years, undergoing cancer treatment. The study revealed that 20% of the children (6) had preventable diseases and 16.6% received special immunobiological dose of post-cancer diagnosis; 23.3% of the mothers (7) had heard about specific vaccines, and 43.3% reported not having received information about vaccination of children. Health professionals have capital responsibility for adequately guiding mothers on vaccination and immunization-related issues concerning children undergoing cancer treatment as well as on the vaccination of family, explaining and preventing complications arising from preventable diseases.

Estudio descriptivo, con abordaje cantitativo, objetivó verificar las informaciones recibidas por las madres de niños con cáncer acerca de la vacunación especial a través de los profesionales de salud. La investigación fue realizada en el Núcleo de Apoyo al Niño con Cáncer-Paraíba, en el período entre septiembre y diciembre de 2009, aplicando un formulario de entrevista semiestructurada sobre vacunación especial a 30 madres de niños con edad entre 0-12 años, sometidos a tratamiento oncológico. El estudio reveló que 20% de los niños presentaron enfermedades inmunoprevenibles y 16,6% recibieron dosis de inmunobiológico especial en el posdiagnóstico oncológico; 23,3% de las madres oyeron hablar sobre vacunas especiales, mientras que 43,3% afirmaron no haber recibido información alguna sobre la vacunación de los niños. Los profesionales de salud son los principales responsables de orientar adecuadamente a las madres respecto a la cuestión inmunológica y vacunal del niño sometido a tratamiento oncológico, así como los cuidados con la vacunación de los familiares comunicantes, aclarando y previniendo complicaciones advenidas de enfermedades inmunoprevenibles.

Estudo comparativo de figuras para optótipos entrecrianças do Brasil e Portugal / Comparative study of figures for optotypes with children from Brazil and Portugal / Estudio comparativo de figuras para optotipos entre niños de Brasil y Portugal

Para um resultado fiel no exame da acuidade visual o indivíduo deve conhecer o objeto demonstrado. Para préescolares,não existe um teste que atinja os objetivos esperados. Objetiva-se identificar figuras feitas porcrianças em Portugal e no Brasil e comparar características dos desenhos elaborados. De caráter comparativo equantitativo, este estudo foi realizado em 2003 no Brasil e em 2005 em Portugal, com 342 pré-escolares de 4 e 5anos. A coleta de dados foi feita com a elaboração de desenho livre e análise e seleção quantitativa. Asfrequências de desenho semelhantes entre as crianças do Brasil e as de Portugal foram: ser humano; sol; casa;árvore; flor; boneco; nuvem; e bola. As diferenças entre os desenhos das crianças dos países foramconsideradas significantes (p =0,026). Nas figuras que se repetiram existiram formatos diferentes para a casa, c2= 61,75; e para a árvore c2 = 18,31. Tais resultados reforçam a necessidade de escalas regionalizadas.

For reliable results on visual acuity tests, patients should know the object shown. No test exists that reaches theexpected goals for preschool children. This study aimed to identify figures made by children in Portugal and Braziland compare the characteristics of the elaborated drawings. A comparative and quantitative study was carried outin Brazil in 2003 and in Portugal in 2005, involving 342 preschool children aged 4 and 5. Data collection involvedthe elaboration of free drawings by the children and analysis and quantitative selection of the drawings. Thefollowing pictures frequencies were similar in Brazil and Portugal: a human being; sun; house; tree; flower; doll;cloud and ball. Differences between drawings in both countries were considered significant (p=0.026). In thefigures that were repeated, different formats existed for the house, c2 = 61.75; and for the tree c2 = 18.31. Theseresults strengthen the need to construct regionalized scales.

For reliable results on visual acuity tests, patients should know the object shown. No test exists that reaches theexpected goals for preschool children. This study aimed to identify figures made by children in Portugal and Braziland compare the characteristics of the elaborated drawings. A comparative and quantitative study was carried outin Brazil in 2003 and in Portugal in 2005, involving 342 preschool children aged 4 and 5. Data collection involvedthe elaboration of free drawings by the children and analysis and quantitative selection of the drawings. Thefollowing pictures frequencies were similar in Brazil and Portugal: a human being; sun; house; tree; flower; doll;cloud and ball. Differences between drawings in both countries were considered significant (p=0.026). In thefigures that were repeated, different formats existed for the house, c2 = 61.75; and for the tree c2 = 18.31. Theseresults strengthen the need to construct regionalized scales.

Registros do enfermeiro no acompanhamento do crescimento e desenvolvimento: enfoque na consulta de puericultura / Registers of the nurse in the growth and development attendance: approach in child care consultation

Estudo documental, com abordagem quantitativa, que objetivou averiguar se as anotações do crescimento e desenvolvimento da criança, no contexto da consulta de enfermagem na rede básica, estão em consonância com o proposto pelo Ministério da Saúde e refletir se, nos registros, o enfermeiro planeja ações que podem impactar a saúde da população infantil. A amostra constou de 39 prontuários de crianças, nascidas em 2006, acompanhadas até um ano na puericultura. Constatou-se que os critérios que padronizam o acompanhamento da criança durante o primeiro ano de vida, não estavam sendo efetivados, estando o acompanhamento desvinculado do que preconiza o Ministério da Saúde. Desta forma observou-se que no espaço que seria destinado as consultas de puericultura realizadas por enfermeiros, as anotações muitas vezes inexistiam ou estavam incompletas, sendo assim, percebeu-se a necessidade de introduzir e fomentar discussões sobre a importância da consulta de enfermagem.

[Validation of a regionalized optometric scale for preschool children: nursing contribution]. / Validação de escala optométrica regionalizada para pré-escolares: contribuição da enfermagem.

A regionalized figure scale (RAD) was developed. The objective was to validate the scale, evaluate the correlation between the visual acuity coefficients, verify the association between the tests, and verify the agreement between the measures. This is a triple-blind, experimental, random technology validation study performed on 246 students. Sensitivity was 88.6 RAD1 and 85.7 RAD2 for the right eye (RE), and 78.6 and 92.9 for the left eye (LE), whereas RE specificity was 95.3 RAD1 and 98.1 RAD2, and, 97.7 and 98.6 for the LE, respectively. As for the positive predictive value, RAD1 was 75.6 RE and 81.5 LE, and RAD2 88.2 RE and 89.7 LE. The negative predictive value in RAD1 was 98.0 RE and 97.3 LE, and in RAD2 97.6 RE and 99.1 LE. For the correlation and association in the RE and LE, p=0.0001. Cronbach's Alpha was 0.929. A statistically significant relation was found between the standard criterion and the scale.

Validação de escala optométrica regionalizada para pré-escolares: contribuição da enfermagem / Validación de una escala optométrica regionalizada para preescolares: contribución de la enfermaría / Validation of a regionalized optometric scale for preschool children: nursing contribution

Desenvolveu-se escala de figuras regionalizadas (RAD). Objetivou-se validar a escala, avaliar a correlação entre os coeficientes da acuidade visual, verificar a associação entre os testes e verificar a concordância das medidas. Este é um estudo de validação de tecnologia, experimental, aleatório, triplo-cego, com 246 escolares. Enquanto a sensibilidade foi 88,6 RAD1 e 85,7 RAD2 para o olho direito (OD) e 78,6 e 92,9 para o esquerdo (OE), a especificidade do OD foi 95,3 RAD 1 e 98,1 RAD2 e do OE 97,7 e 98,6, respectivamente. Quanto ao valor preditivo positivo, RAD1 foi 75,6 OD e 81,5 OE e RAD2 88,2 OD e 89,7 OE. Já o valor preditivo negativo em RAD1 foi de 98,0 OD e 97,3 OE e em RAD2 97,6 OD e 99,1 OE. Para correlação e associação no OD e OE, o valor considerado de p = 0,0001. O Alfa de Crombach foi 0,929. Houve significância entre o critério padrão e a escala.

A regionalized figure scale (RAD) was developed. The objective was to validate the scale, evaluate the correlation between the visual acuity coefficients, verify the association between the tests, and verify the agreement between the measures. This is a triple-blind, experimental, random technology validation study performed on 246 students. Sensitivity was 88.6 RAD1 and 85.7 RAD2 for the right eye (RE), and 78.6 and 92.9 for the left eye (LE), whereas RE specificity was 95.3 RAD1 and 98.1 RAD2, and, 97.7 and 98.6 for the LE, respectively. As for the positive predictive value, RAD1 was 75.6 RE and 81.5 LE, and RAD2 88.2 RE and 89.7 LE. The negative predictive value in RAD1 was 98.0 RE and 97.3 LE, and in RAD2 97.6 RE and 99.1 LE. For the correlation and association in the RE and LE, p=0.0001. Cronbach's Alpha was 0.929. A statistically significant relation was found between the standard criterion and the scale.

Se desarrolló una escala de figuras regionalizadas (RAD). Los objetivos fueron: validar la escala; evaluar la correlación entre los coeficientes de la acuidad visual; verificar la asociación entre las pruebas; y, verificar la concordancia de las medidas. Se trata de un estudio de validación de tecnología, experimental, aleatorio, triple ciego, con 246 escolares. En lo que se refiere a la sensibilidad fue 88,6 RAD1 y 85,7 RAD2 para el ojo derecho (OD), 78,6 y 92,9 para el izquierdo (OE), la especificidad del OD fue 95,3 RAD 1 y 98,1 RAD2 y del OE 97,7 y 98,6. En lo que se refiere al valor predictivo positivo, RAD1 fue 75,6 OD y 81,5 OE y RAD2 88,2 OD y 89,7 OE. Ya el valor predictivo negativo en RAD1 fue de 98,0 OD y 97,3 OE y en RAD 2 97,6 OD y 99,1 OE. Para correlación y asociación en el OD y OE, p = 0,0001. El Alfa de Cronbach fue de 0,929. Hubo significancia entre el criterio estándar y la escala.

Doutorado-sanduíche em enfermagem: relato de experiência / Sandwich doctoral program in nursing: an experience report / Doctorado sándwich en enfermería: relato de experiencia

Relato de experiência acerca de estágio de doutorando-sanduíche realizado com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, durante o período de outubro de 2005 a janeiro de 2006, na Faculdade de Enfermagem de D. AnaGuedes, no Porto, em Portugal, instituição já visitada na graduação. Tive a oportunidade de replicar a metodologia de parte da dissertação com crianças portuguesas. Isso permitiu estudo comparativo entre duas culturas que guardam afinidades, mas têmcaracterísticas distintas. Além disso, ministrei aulas, participei de cursos e seminários e aprofundei os conhecimentos acerca da Teoria da Universalidade e Diversidade do Cuidado Cultural. Considero que esta experiência é um estímulo para a garantia da autonomia do enfermeiro na assistência de enfermagem, como pesquisador e docente, ampliando conhecimentos e os inserindo no processo de cuidado. Ademais, influencia positivamente no amadurecimento psicológico, cultural e social do doutorando.

Escalas optométricas: história e princípios ópticos / Optonometric scales: history and optical principles

A escala optométrica é um dos métodos de detecção da acuidade visual. O presente estudo objetiva demonstrar aspectos do processo histórico e de construção dessas escalas. O enfoque histórico tem início na lei da refração de Snell e Descartes e, os princípios das tabelas podem ser demonstrados através da escala de Snellen com enfoque na posição de optótipos por linha, no intervalo e número dos optótipos na mesma linha e entre as diversas linhas, no contraste, na progressão angular, no tamanho do optótipo conforme o coeficiente visual e na faixa de resolução da acuidade visual. É importante lembrar que estes ítens envolvem as questões básicas, existindo aquelas específicas de determinadas tabelas. Conhecendo os princípios é mais fácil entender aqueles de outras escalas e ser capaz de escolher a que melhor se adequa aos objetivos do examinador conforme a clientela.

Situação vacinal dos graduandos de enfermagem de uma instituição pública de ensino / Vaccine situation of the nursing graduating students in a public institution

Objetivou-se com este estudo caracterizar a situação vacinal dos alunos do curso de graduação em enfermagem. Trata-se de um estudo de natureza exploratória descritiva com abordagem quantitativa, realizado com 55 alunos de uma instituição de ensino superior pública. Nos achados, de acordo com os critérios do estudo, foram considerados imunizados para as vacinas BCG e tríplice viral cerca de 90,0% da amostra, e para as vacinas hepatite B e, difteria e tétano em torno de 85,0%, logo, ficaram constatados casos de esquema atrasado, não imunizado ou esquema em andamento. Conforme se refletiu a partir dessa constatação, o profissional em formação precisa conscientizar-se do seu papel como sujeito social a quem compete atuar no processo coletivo de construção de um sistema de vigilância em saúde, portanto, apto para enfrentar os desafios de um sistema complexo que exige sujeitos com consciência sanitária que priorize ações de saúde pública condizentes com a realidade.

[Optometric scale for pre-schools: method for determination of regional figures]. / Escala optométrica para pré-escolares: método para determinação de figuras regionais.

Children often show difficulties to identify optotypes in the picture scale. An experimental quantitative study with a sample of 384 randomly selected children was developed in order to identify pictures known by them and create suitable optotypes for a local reality. According to children's drawings, it was possible to realize how much the drawings were related to their daily lives. Considering the most meaningful drawings, we can mention: sun, human figure, house, cloud, tree, car, ball, star and heart. The most frequent figures were synthesized in order to make them more similar to the optotypes; the pictures were validated based on 95% confidence interval for the number of right answers: car (100%), house (98%), heart (98%), star (95%), ball (89%), flower (85%), sun (83%) and human figure (78%). In conclusion, those pictures belong to local culture.

Escala optométrica para pré-escolares: método para determinação de figuras regionais / Optometric scale for pre-schools: method for determination of regional figures / Escala optométrica para niños pre escolares: método para la determinación de figuras regionales

As crianças muitas vezes apresentam dificuldade na identificação dos optótipos da escala de figuras. Com o objetivo de identificar figuras conhecidas das crianças e construir optótipos adequados a uma realidade local, elaborou-se um estudo quantitativo experimental, com uma amostra aleatória de 384 crianças de seis escolas. Percebeu-se, com a confecção de desenhos pelas crianças, o quanto as figuras estavam atreladas ao seu cotidiano. Como desenhos mais significativos mencionam-se: sol, boneco, casa, nuvem, árvore, carro, bola, estrela e coração. As figuras de maior freqüência foram sintetizadas na tentativa de aproximá-las de optótipos, sendo validadas com base em intervalo de confiança de 95 por cento para o número de acertos: carro (100 por cento), casa (98 por cento), coração (98 por cento), estrela (95 por cento), bola (89 por cento), flor (85 por cento), sol (83 por cento) e boneco (78 por cento). Conclui-se que estas figuras têm aderência à cultura local.

Children often show difficulties to identify optotypes in the picture scale. An experimental quantitative study with a sample of 384 randomly selected children was developed in order to identify pictures known by them and create suitable optotypes for a local reality. According to children's drawings, it was possible to realize how much the drawings were related to their daily lives. Considering the most meaningful drawings, we can mention: sun, human figure, house, cloud, tree, car, ball, star and heart. The most frequent figures were synthesized in order to make them more similar to the optotypes; the pictures were validated based on 95 percent confidence interval for the number of right answers: car (100 percent), house (98 percent), heart (98 percent), star (95 percent), ball (89 percent), flower (85 percent), sun (83 percent) and human figure (78 percent). In conclusion, those pictures belong to local culture.

Los niños muchas veces presentan dificultad en la identificación de los optotipos de escala de figuras. Con el objetivo de identificar figuras conocidas de los niños y construir optotipos adecuados a una realidad local, se elaboró un estudio cuantitativo experimental con una muestra aleatoria de 384 niños de seis escuelas. Se percibió, con la confección de dibujos realizados por los niños, cómo las figuras estaban relacionadas a sus cotidianos. Como ejemplo de dibujos más significativos pueden citarse: el sol, muñeco, casa, nube, árbol, carro, pelota, estrella y corazón. Las figuras de mayor frecuencia fueron sintetizadas con la intención de aproximar-las de optotipos, siendo validadas con base en el intervalo de confianza del 95 por ciento para el número de aciertos: carro (100 por ciento), casa (98 por ciento), corazón (98 por ciento) estrella (95 por ciento), pelota (89 por ciento), flor (85 por ciento), sol (83 por ciento) y muñeco (78 por ciento). Se concluye que estas figuras tienen adherencia a la cultura local.

Assistência domiciliária de enfermagem: percepção da família / Home nursing assistance: perception of the family

É importante conhecer a percepção do familiar responsável por pacientes atendidos em assistência domiciliária. Desta forma, objetivou-se caracterizar clientes e familiares, usuários do sistema de internação domiciliar e identificar os fatores que influenciam no grau de satisfação dessa clientela. Pesquisa descritiva transversal que visa retratar a satisfação de 21 familiares responsáveis por pacientes de uma empresa de atendimento domiciliário do sistema privado de saúde em Fortaleza. Entre os familiares predominou sexo feminino (28,5 por cento), fi lhas (28,5 por cento) esposas (28,5 por cento), 3º grau completo (52,4 por cento) e idade entre 28 e 38 anos (33,3 por cento). Em relação aos pacientes assistidos: sexo masculino (52 por cento), com idade entre 71 e 93 anos (11 por cento), 2º grau completo (38 por cento) e de um a dois anos de internamento. Dos familiares, 62 por cento estavam satisfeitos com o serviço. Quanto às restrições, foram tempo, número de visitas e comportamento dos profissionais. O atendimento domiciliário demonstra ser uma boa opção para os casos com indicação.

Programa de controle médico de saúde ocupacional em companhias elétricas brasileiras / Medical control program of occupational health in brazilian electrical companies

Estudo realizado com o objetivo de descrever o Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional de empresas de distribuição de energia elétrica, avaliar os dados de não-conformidade relacionando-os com risco para os trabalhadores e sugerir formas de melhorar esses programas. Um questionário foi respondido, via meio eletrônico, por sete empresas, que representam todas as regiões brasileiras. A análise e interpretação foram divididas em três tabelas. De maneira geral, todas as energéticas revelaram não-conformidades. A empresa A apresentou um item de não-conformidade, a B apresentou três itens, a C quatro itens, a D e a E seis itens, a F oito e finalmente a empresa G apresentou catorze itens de não conformidade. Conforme se conclui, a qualidade técnica de alguns programas preventivos em questões básicas de saúde do trabalhador é duvidosa para algumas empresas. Isto pode levar a doenças, acidentes ou mortes no trabalho.

Auditoria de seguros de saúde em atendimento domiciliário / Health insurance in home audit

Os seguros de saúde acompanham o serviço de assistência domiciliária por meio de auditorias. Objetiva-se caracterizar o perfil dos auditores de seguros de saúde que atuam na área da assistência domiciliária e descrever o processo de auditoria por eles realizado. Estudo exploratório-descritivo desenvolvido em 2005 mediante entrevista com sete auditores, em Fortaleza – CE. As atividades envolveram visitas domiciliares, análise de contas, projeto de inclusão, monitoramento de pacientes, atividades educativas, uso de material de alto custo e auditoria analítica. No domicílio, são avaliados energia elétrica, limpeza, equipamentos, medicações, equipe de profissionais, condições psicológicas e socioeconômicas do paciente, prontuário, satisfação dos familiares, necessidade da assistente social, desmame para alta. Na assistência domiciliária, o auditor, devidamente qualificado, transmite segurança à família e ao paciente, além de ser o elo entre o seguro de saúde e a empresa.

Health insurances follow home assistance services by means of auditing. We aim both at characterizing the profile of health insurance in-home auditors and at describing the audit conducted. This is an exploratory-descriptive study developed in 2005 by means of interviews with seven auditors, in Fortaleza-CE, Brazil. Activities involved home visits, accounts analysis, inclusion projects, patients’ monitoring, educational activities, use of high coast material, and analytical audit. At patients’ residences, evaluation comprised the following items: home energy, cleanliness, equipment, medications, patients’ psychological and socioeconomic status, patients’ records, family satisfaction, social assistant needs, weaning expectations for discharge. On in-home assistance, the duly qualified auditor conveys assurance to the patient and to his/her family in addition to being the link between the health insurance and the company.

Los seguros de salud acompañan el servicio de asistencia domiciliario a través de auditorías. El objetivo es caracterizar el perfil de los auditores de seguro de salud con actuación en el área de asistencia domiciliaria y describir el proceso realizado por los mismos. Estudio exploratorio-descriptivo desarrollado en 2005 mediante entrevista con siete auditores, en Fortaleza – CE – Brasil. Las actividades constaban de visitas domiciliarias, análisis de cuentas, proyecto de inclusión vigilancia de pacientes, actividades educativas, uso de material de coste elevado y auditoría analítica. En el domicilio, se analizan la electricidad, limpieza, equipamientos, medicaciones, equipo de profesionales, condiciones psicológicas y socioeconómicas del paciente, satisfacción de los familiares, prontuario, necesidad del asistente social, destete para alta del paciente. En la asistencia domiciliaria, el auditor, debidamente calificado, transmite seguridad a la familia y al paciente, además de ser un eslabón entre el seguro de salud y la empresa.

Validação de figuras e seleção de optótipos para uma escala optométrica / Validation of the chart optometric scale

A avaliação da acuidade visual em crianças não alfabetizadas, a partir dos 4 anos, é feita por meio de escala de figuras. Estas figuras são optótipos. Percebeu-se que as escalas nem sempre são adequadas porque as crianças não identificaram as figuras. O Objetivo deste estudo foi identificar figuras conhecidas das crianças e construir optótipos para compor uma escala de figuras adequada a uma realidade local. Como estudo comparativo experimental, realizado no período de março a outubro de 2003, teve como população 43.924 pré-escolares da rede municipal de Fortaleza-CE e como amostra 384 crianças de seis instituições, selecionadas de forma aleatória simples. A coleta de dados envolveu cinco etapas, caracterizadas por: 1. Elaboração de desenho livre pelas crianças; 2. Análise e seleção quantitativa dos desenhos; 3. Síntese das figuras selecionadas aproximando-as de optótipos; 4. Validação das figuras; 5. Transformação das figuras em optótipos. A primeira etapa teve como intuito o conhecimento das figuras que envolviam o cotidiano infantil e a percepção do aspecto cognitivo. Percebeu-se, então, o quanto estes estavam atrelados ao cotidiano destas crianças. Na segunda, os desenhos foram agrupados por similaridade e quantificados. Aqueles mais significativos foram: sol (216 vezes), boneco (186), casa (166), árvore (106), carro (34), bola (25), estrela (24) e coração (21). A transformação para optótipos na terceira etapa aconteceu com vistas a torná-las claras e perceptíveis à distância. Na terceira etapa as figuras de maior frequência foram sintetizadas na tentativa de aproximá-las de optótipos, respeitando sua principal característica, o contraste do preto da figura com o fundo branco. Para a quarta etapa, de validação das figuras, foram selecionadas oitenta crianças da faixa etária de 4 anos por se considerar que se as figuras fossem...

Óculos oclusor: teste de um modelo para uso com crianças / The eyeglass-shaped ocluder: test of a model to be used with children

Oclusor é um instrumento utilizado durante o teste com escala optométrica. Esta tem por função a determinação da acuidade visual. Objetivou-se testar o oclusor com formato de óculos. Pesquisa experimental, realizada em março de 2005, em Fortaleza- CE, com amostra de 64 crianças estudantes da 1ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública. Coleta de dados desenvolvida em grupo controle que utilizou oclusor do Conselho Brasileiro de Oftalmologia e o experimental com o ÓculOs. As variáveis sexo e tempo de realização do exame demonstraram-se insignificantes. A pesquisa apresentou valores estatisticamente dependentes quanto à eficiência e ao ajustamento. Como observado, a disposição da criança para o exame independe do oclusor. Em virtude desses fatores, o ÓculOs demonstra-se uma boa opção, independente do tempo de realização do teste, sexo e idade das crianças, em relação à eficiência e ao ajustamento.

The visual communication in the optonometric scales

Communication through vision involves visual apprenticeship that demands ocular integrity, which results in the importance of the evaluation of visual acuity. The scale of images, formed by optotypes, is a method for the verification of visual acuity in kindergarten children. To identify the optotype the child needs to know the image in analysis. Given the importance of visual communication during the process of construction of the scale of images, one presents a bibliographic, analytical study aiming at thinking about the principles for the construction of those tables. One considers the draw inserted as an optotype as a non-verbal symbolic expression of the body and/or of the environment constructed based on the caption of experiences by the individual. One contests the indiscriminate use of images, for one understands that there must be previous knowledge. Despite the subjectivity of the optotypes, the scales continue valid if one adapts images to those of the universe of the children to be examined.

La comunicación que ocurre a través de la visión abarca el aprendizaje visual que depende de la integridad ocular, por eso es relevante la evaluación de su acuidad. La escala de figuras, formada por optotipos, es un método usado para verificar la acuidad visual en preescolares. Para identificar el opto-tipo, el niño necesita conocer la figura en análisis. Debido a la importancia de la comunicación visual durante el proceso de construcción de las escalas de figuras, se presenta un estudio bibliográfico analítico, cuyo objetivo es el de reflexionar sobre los principios de construcción de estas tablas. El dibujo inserido como opto-tipo se considera una expresión no verbal del cuerpo y/o del ambiente, construido mediante captación de experiencias por el individuo. Se cuestiona el uso indiscriminado de las figuras, pues conforme se entiende debe existir un conocimiento previo de las mismas. A pesar de la subjetividad de los optotipos, las escalas siguen siendo válidas, siempre que se adecuen las figuras o sea aquellas del universo de los niños que serán examinados.

A comunicação que ocorre por meio da visão envolve o aprendizado visual, que depende da integridade ocular; daí a relevância da avaliação da sua acuidade. Um dos métodos para a verificação da acuidade visual em pré-escolares é a escala de figuras, formada por optótipos. Para identificar o optótipo, a criança precisa conhecer a figura em análise. Dada a importância da comunicação visual, durante o processo de construção das escalas de figuras, apresenta-se um estudo bibliográfico analítico, objetivando refletir sobre os princípios de construção dessas tabelas. Considera-se o desenho inserido como optótipo uma expressão simbólica não-verbal do corpo e/ou do ambiente, construído mediante captação de experiências pelo indivíduo. Contesta-se o uso indiscriminado das figuras, pois, conforme se entende, deve haver um conhecimento prévio. Apesar da subjetividade dos optótipos, as escalas continuam válidas, desde que se adequem as figuras àquelas do universo das crianças a serem examinadas.

The visual communication in the optonometric scales.

Communication through vision involves visual apprenticeship that demands ocular integrity, which results in the importance of the evaluation of visual acuity. The scale of images, formed by optotypes, is a method for the verification of visual acuity in kindergarten children. To identify the optotype the child needs to know the image in analysis. Given the importance of visual communication during the process of construction of the scale of images, one presents a bibliographic, analytical study aiming at thinking about the principles for the construction of those tables. One considers the draw inserted as an optotype as a non-verbal symbolic expression of the body and/or of the environment constructed based on the caption of experiences by the individual. One contests the indiscriminate use of images, for one understands that there must be previous knowledge. Despite the subjectivity of the optotypes, the scales continue valid if one adapts images to those of the universe of the children to be examined.

Construção de escalas de figuras à luz da filosofia / Construction of optometric scales in the light of philosophy

É por meio do caminhar que surge o novo. Objetiva-se fundamentar os novos aspectos encontrados na construção das escalas optométricas de figuras conforme a sua forma e conteúdo. Trata-se de uma reflexão (bibliográfico-analítica), feita a partir da dissertação de Dantas. Observa-se que a matéria é a escala optométrica pronta para uso. Já a forma é o que foi desenvolvido até gerar a matéria, cálculos ópticos e a lei da refração, além da anatomia e fisiologia ocular. O novo aspecto desenvolvido é a cultura. A questão filosófica demonstra a infinitude do conhecimento e revela que a visão de determinada pesquisa em um momento pode ser redimensionada em outro.